Actividades para el período complementario Diciembre 2015 / Febrero 2016 (temas del segundo trimestre)

Actividades para el período complementario Diciembre 2015 / Febrero 2016 (temas del segundo trimestre)

  1. Comunidad internacional: Leer las páginas 32 y 33 del libro y hacer un ensayo corto de no más de dos párrafos donde se desarrollen los conceptos de “comunidad internacional”, “cooperación internacional” y “ONG”.
  2. Organismos internacionales (págs.. 36 y 37): leer las páginas 36 y 37. Hacer un cuadro comparativo con características y funciones que diferencia a la Asamblea General y el Consejo de Seguridad de la ONU.
  3. Repasar el siguiente cuadro: http://snieczeporuk.cumbresblogs.com/files/2013/07/Organismos-de-la-ONU1.pdf
  4. Realizar un cuadro comparativo leyendo las páginas 106 a 115 donde se diferencia las facetas históricas, las características productivas y de localización del fordismo y del postfordismo.
Publicado en 2º Año | Deja un comentario

Actividades para el período complementario Diciembre 2015 / Febrero 2016 (temas del segundo trimestre)

Actividades para el período complementario Diciembre 2015 / Febrero 2016 (temas del segundo trimestre)

  1. Comunidad internacional: Leer las páginas 32 y 33 del libro y hacer un ensayo corto de no más de dos párrafos donde se desarrollen los conceptos de “comunidad internacional”, “cooperación internacional” y “ONG”.
  2. Organismos internacionales (págs.. 36 y 37): leer las páginas 36 y 37. Hacer un cuadro comparativo con características y funciones que diferencia a la Asamblea General y el Consejo de Seguridad de la ONU.
  3. Repasar el siguiente cuadro: http://snieczeporuk.cumbresblogs.com/files/2013/07/Organismos-de-la-ONU1.pdf
  4. Realizar un cuadro comparativo leyendo las páginas 106 a 115 donde se diferencia las facetas históricas, las características productivas y de localización del fordismo y del postfordismo.
Publicado en 2º Año | Deja un comentario

Actividades para el período complementario Diciembre 2015 / Febrero 2016 (temas del segundo trimestre)

Actividades para el período complementario Diciembre 2015 / Febrero 2016 (temas del segundo trimestre)

  1. Comunidad internacional: Leer las páginas 32 y 33 del libro y hacer un ensayo corto de no más de dos párrafos donde se desarrollen los conceptos de “comunidad internacional”, “cooperación internacional” y “ONG”.
  2. Organismos internacionales (págs.. 36 y 37): leer las páginas 36 y 37. Hacer un cuadro comparativo con características y funciones que diferencia a la Asamblea General y el Consejo de Seguridad de la ONU.
  3. Repasar el siguiente cuadro: http://snieczeporuk.cumbresblogs.com/files/2013/07/Organismos-de-la-ONU1.pdf
  4. Realizar un cuadro comparativo leyendo las páginas 106 a 115 donde se diferencia las facetas históricas, las características productivas y de localización del fordismo y del postfordismo.
Publicado en 2º Año | Deja un comentario

Actividades para el período complementario Diciembre 2015 / Febrero 2016 (temas del primer trimestre)

Actividades para el período complementario Diciembre 2015 / Febrero 2016 (temas del primer trimestre)

  1. Leer las unidades 1 y 2 del libro, y luego resolver el siguiente cuestionario:
  2. ¿Qué es un Estado? ¿Qué elementos lo constituyen? ¿Por qué se dice que dentro de un Estado hay derechos, pero también obligaciones que cumplir?
  3. ¿Por qué razón es importante el territorio para un Estado? Tenga presenta en la respuesta los conceptos de “recursos naturales”, “población” y “soberanía”.
  4. ¿Qué nos indica el término “nación”? ¿Cuáles pueden ser los aspectos que hagan tener a los integrantes de una misma nacionalidad un sentimiento de pertenencia?
  5. ¿Qué so las dependencias territoriales no autónomas o colonias? ¿Cómo puede relacionar a las Islas Malvinas y la Argentina al respecto de esto?
  6. Luego de la Segunda Guerra Mundial, se ha producido un fenómeno de descolonización en Asia y África, anteriormente administrados por países europeos. ¿Qué tanto han modificado su situación política, económica y social estos países?
  7. Describa el gráfico de la página 21 en el que se relata la historia de Alemania y su muro en Berlín, desde 1945 a 1990. ¿Qué cambios se observan?
  8. Dentro de las consecuencias de la Primer Guerra Mundial podemos observar una importante modificación del mapa europeo. Descríbalo.
  9. Tras la Segunda Guerra Mundial se conformó el “mundo bipolar”, ¿qué es?
Publicado en 2º Año | Deja un comentario

Actividades para el período complementario Diciembre 2015 / Febrero 2016

Actividades para el período complementario Diciembre 2015 / Febrero 2016 (temas vistos de agosto a noviembre)

Tema: Nuevos países industrializados, casos asiáticos.

  1. Caracterización de las potencias industriales asiáticas. Leer la página 119 e indicar cuáles son los países que se han desarrollado fuertemente a nivel industrial y explique cuáles han sido los factores que lo posibilitaron.
  2. Caso japonés: ¿Qué entendemos por el milagro japonés? ¿En qué se diferencia un zaibatsu de un keiretsu? ¿Qué ventajas ofrece a una empresa su instalación para producir en un parque tecnológico?
  3. Caso chino: ¿Por qué se dice que desde 1970 la República Popular de China ha tenido una política aperturista? ¿Qué relación tiene esto con que sea un estado comunista? ¿En qué consistió en detalle la apertura económica china? (Explique en relación a las áreas industriales específicas y las zonas económicas y su rol para con las empresas extranjeras). Redactar un párrafo poniendo en relación los siguientes conceptos: “bajos salarios”, “falta de organizaciones sindicales”, “localización de empresas extranjeras”.

Tema: La industria en América Latina.

  1. Leer la página 128, 129 y 131 del libro, analizar la infografía de la página 129 y describir las etapas “Agroexportadora”, de “Sustitución de importaciones” y de “Apertura y globalización” teniendo presente:
    – productos fabricados en el país
    –  apertura o no a productos extranjeros
    – dimensión de la importancia del mercado interno
    Importante: entender al proceso histórico de industrialización como una consecuencia de los fenómenos económicos mundiales (Crack del ’29, Segunda Guerra Mundial, Globalización).

Tema: La población mundial y sus condiciones de vida

  1. Leer las páginas 145, 146 y 147. ¿Cuánto ha crecido la población mundial durante el último siglo? ¿Por qué varía el tamaño de la población mundial? Conteste teniendo en cuenta aspectos como la tasa de natalidad, la tasa de mortalidad y la tasa de crecimiento vegetativo. ¿Por qué razón han variado estas tasas?
  2. En relación a la cronología de sucesos de la página 147 y observe el gráfico. Analice EN DETALLE las curvas de tasa de natalidad, tasa de mortalidad, y crecimiento natural. No olvide parar y enfocarse en el análisis de la primer y segunda fase de transición.
  3. Migraciones: ¿Cuáles son los motivos para que las personas deban migrar de un sitio a otro del mundo? ¿Qué diferencia de legal o ilegal el proceso migratorio? ¿Qué migraciones históricas a nivel mundial se dieron durante los siglos XVI y XVII, y durante los siglos XIX y XX? Para contestar leer páginas 148 y 149.

Tema: El trabajo en el  mundo.

  1. Leer las páginas 168 a 176 y brindar una definición de:
    – mercado de trabajo
    – trabajo servil y esclavo
    – trabajo asalariado
    – PEA (Población económicamente activa)
    – Relación de dependencia
    – Trabajadores calificados
    – Trabajadores no calificados
    -Sector primario
    – Sector secundario
    -Sector terciario
    – Desocupación
    – Trabajo decente
    – Trabajo precario
  2. Ver el video “Trabajo decente” (http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=103643#sthash.3c8Lf5zv.dpuf)
    Contestar: ¿A qué se llama “trabajo decente”? ¿Cómo se lucha contra el trabajo infantil? ¿De qué manera se generan la igualdad de oportunidades y el acceso al trabajo?

Tema: Pobreza y desigualdad social

  1. Volver a ver el video “Las desiguales condiciones de vida” (http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=103661) e indicar cuáles son las seis “disparidades hirientes” y describir brevemente cada una. ¿Cuáles son las causas para que estas desigualdades se hayan potenciado tanto?
Publicado en 2º Año | Deja un comentario

Actividades para el período complementario Diciembre 2015 / Febrero 2016

Actividades para el período complementario Diciembre 2015 / Febrero 2016

 

Tema: La población mundial. Trabajar leyendo de las páginas 116 a la 125.

  1. Leyendo a página 117 indica: ¿cómo ha sido el crecimiento demográfico durante el siglo XX? ¿Qué perspectivas se tiene para la evolución poblacional durante el presente siglo? ¿El crecimiento ha sido homogéneo, o podemos observar que ha variado entre los distintos países?
  2. Complete el siguiente cuadro en relación a los factores influyentes en la distribución poblacional (página 119).etes
Factores naturales Factores históricos Factores socioeconómicos
     
  1. Observar las tres pirámides poblaciones de la página 122 y diferenciar entre ellas las siguientes variables: tasa de natalidad, tasas de mortalidad, esperanza de vida, PEA, PPT y PPD.

Tema: Migraciones

  1. Leer las páginas 130 a 133 y responder:
    – ¿Qué diferencia a un emigrante de un inmigrante?
    -¿Qué son las migraciones internas?
    – ¿Cuáles serían las causas de las migraciones?
    – ¿Por qué la migración puede ser un mecanismo que se perpetúe en sí mismo?
    – ¿Qué son las redes migratorias y cuál es su función?
  2. A la hora de analizar la actitud que tiene un Estado para con el fenómeno migratorio, podemos observar distintas posturas entre ella las integracionistas y las restrictivas (págs. 134 y 135). Indique qué entendemos por cada una y brinde un ejemplo de ellas que hayamos visto en clase o analizado.
  3. Leer la página 137 y responder: ¿Qué son las remesas y porqué razón son importantes para el desarrollo de los países de origen de los emigrados?

Tema:  Actividades económicas, condiciones laborales y calidad de vida.  Pobreza y desigualdad social.

  1. Leer las págs. 144 a 146 e indicar las definiciones de: Empleado, Patrón, Trabajador por cuenta propia y Trabajador familiar.
  2. Leer las págs. 148 y 149 y dar un ejemplo de algún producto que recorra las actividades primarias, secundarias y tercierias. Ej: indicar cómo de la planta de trigo a la bolsa de harina en el supermercado se atravesaron las tres actividades.
  3. Completar el siguiente recuadro indicando las características de cada tipo de trabajo:
Trabajo precario Trabajo informal Trabajo esclavo Trabajo infantil
       
Publicado en 1º Año | Deja un comentario

Temas y páginas incluídas para el recuperatorio del 1ero de diciembre

Los temas a ser estudiados para el recuperatorio del martes 1ero de diciembre (rinde sólo 3 chicas, ellas ya saben) son:

– Unidad 9 de libro (págs. 116 a 127) y powerpoint “Piramides poblacionales.pptx” adjunto.
– Unidad 10 del libro (págs. 130 a 139) y el video visto en clase: https://www.youtube.com/watch?v=Kaw3h62KYUA
– Unidad 11 del libro (págs. 144 a 151) y el video visto en clase: http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=103645#sthash.A77GhL3A.dpuf
– Sobre “Pobreza y desigualdad social” vimos el siguiente video en clase: http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=103694#sthash.Jk6UEwrI.dpuf

Publicado en 1º Año | Deja un comentario

Temas incluidos en la evaluación del 17 de noviembre

Chicos para el múltiple choice de la semana próxima entran los temas de Migraciones y de Trabajo.
Las páginas que entran son: de la 130 a la 139 y de la 144 a la 151 del libro.
También entran los videos que vimos sobre “Trabajo infantil” y “Los excluídos”. Ambos están en el blog subidos.
Recuerden estudiar y la fecha de evaluación es el martes próximo 17 de noviembre.

Publicado en 1º Año | Deja un comentario

5to año- Período de orientación y evaluación Diciembre 2015/Febrero 2016

Material de Geografia Economica y social 5to año para el periodo de Diciembre 2015

Geografía 5to año – Esquema de contenidos nodales – Dic 2015

Geografía 5° año – Plan de Trabajo – Dic 2015

Actividades_periodo_diciembre_2015-5to año

 

Publicado en 5º Año, Período de Orientación y Evaluación Diciembre 2015/Febrero 2016 | Deja un comentario

2do año – Período de orientación y evaluación – Diciembre 2015

Chicos les dejo a continuación los Esquemas de contenidos y Plan de Trabajo para el período de orientación y evaluación 2015.

Publicado en 2º Año, Período de Orientación y Evaluación Diciembre 2015/Febrero 2016 | Deja un comentario